Analisis de la conducta en Costa Rica y Guatemala: presente y futuro.

ABSTRACT

The article describes the recent development of behavior analysis in Costa Rica and Guatemala. It also presents a series of commentaries and analysis about the need for the construction, adaptation and improvement of a Central American Behavior Analysis, concerned with the social problems of the region, as an strategy for its maintenance and transmission.

Key words: Behavior analysis, Costa Rica, Guatemala.

RESUMEN

El artículo describe el desarrollo reciente del análisis de la conducta en Costa Rica y Guatemala, luego se realizan una serie de comentarios sobre la necesidad de construir, adaptar e implementar un análisis de la conducta centroamericano, involucrado en los problemas sociales reales y macro de la región como estrategia de mantenimiento y difusión del mismo.

Palabras clave: Análisis del comportamiento, Costa Rica, Guatemala.

INTRODUCCIÓN

La actividad humana es expresada a través de una amplia gama de conductas. Desde los años cincuentas, B. F. Skinner señalaba la importancia del estudio científico (es decir, replicable, fáctico, sistemático y experimental) de la conducta como una estrategia que puede contribuir a mejorar y resolver múltiples problemas en las sociedades humanas.

El análisis de la conducta aplicado se ha expandido por el orbe, como una herramienta metodológica y teórica de resolución de situaciones inherentes al comportamiento humano. Sin embargo, su desarrollo en ciertos sectores geográficos no ha sido promovido o expresado con el valor suficiente, ni ha podido establecer las consecuencias necesarias para que su enseñanza, uso y aplicación se hayan mantenido con el pasar de los años.

Este artículo hace un abordaje sobre el desarrollo del análisis de la conducta en Costa Rica y Guatemala, únicos países de los que se pudo obtener información sobre el estado de la cuestión en Centroamérica. Se concluye el trabajo con una serie de consideraciones teóricas sobre la necesidad y urgencia de promover el análisis de la conducta en esta región con mayor fuerza y se hace un especial énfasis en esta última parte sobre el diseño de culturas (metacontingencias).

EL ANÁLISIS DE LA CONDUCTA EN COSTA RICA

A lo largo de los últimos veinticinco años se han realizado diversos estudios y revisiones sobre el estado del análisis de la conducta en Costa Rica (Pál-Hegedüs, 1989; Navarro y Salgado, 1995; Salgado, 1995; Sierra, Pál-Hegedüs, Álvarez-Castro, Freixa i Baqué, 1995; Villalobos & Araya, 2004), sus conclusiones han sido variadas conforme pasaron los años.

Puede señalarse que durante los años ochentas el análisis de la conducta se encontraba, como forma teórica y metodológica de aproximación y praxis, en franca desventaja tanto en el campo de la aplicación como en el de la enseñanza (Pál-Hegedüs, 1989; Salgado, 1995). En plena década de los noventa se realiza una investigación que arroja la necesidad percibida desde los estudiantes de Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica de promover, aumentar y mejorar el entrenamiento en análisis de la conducta (Navarro & Salgado, 1995). Los datos que arrojó esa investigación coincidieron con un incremento en el desarrollo de trabajos finales de graduación, para optar al título de licenciatura en psicología, en modelos conductuales y cognitivos-conductuales por parte de estudiantes de varias universidades costarricenses públicas y privadas (Villalobos & Araya, 2004). A partir del año 2000, se ha notado un incremento en la construcción de tesis (trabajos finales de graduación) orientadas principalmente a temáticas como medicina conductual, ámbito clínico y manejo conductual de la organizaciones; otras áreas en las que se han desarrollado trabajos involucran conducta adictiva, educación y entrenamiento para padres, ofensores sexuales y psicología del deporte (Villalobos & Maya, 2004). El punto reviste interés para el análisis de la conducta en Costa Rica, pues aunque este país no cuenta con un grupo organizado de trabajo en el ramo, y aunque varias universidades del país poseen una cartera de docentes y cursos de notable carácter conductual operante y cognitivo-conductual, no se establece un pronunciamiento abierto por declarar esa como la tendencia nuclear de sus planes de estudios (R. Ramírez & E. Salgado, comunicación personal, noviembre, 2003). Lo anterior puede seguir evidenciando algún tipo de metacontingencia académica que sigue manteniéndose a pesar de las necesidades del mercado. En este sentido, es importante mencionar el trabajo de Sierra, Pál-Hegedüs, Álvarez-Castro & Freixa i Baqué (1995), quienes señalaron las diferencias en las concepciones sobre la imagen de la psicología entre estudiantes de licenciatura de España y Costa Rica. El estudio detalló que en Costa Rica se mantenía una alta tendencia en las respuestas sobre la concepción de la psicología, dentro del marco de una escuela teórica de tipo psicoanalista. Si bien esta posición en los noventa era fuerte, puede determinarse que al final del Siglo XX, y en los primeros años de la presente centuria, se ha comenzado a presentar un cambio en las producciones de algunos estudiantes, tanto de universidades estatales como privadas orientando sus trabajos a temas, investigaciones y creaciones sobre un marco operante o al menos cognitivo-conductual (Villalobos & Araya, 2004).

Dentro de este ambiente …