Elis, Julie L. y Willinsky, John (1999). Niñas, Mujeres y Superdotación. Un desafio a la discriminación educativa de las mujeres.(Reseña de libro)

ELIS, Julie L. y WILLINSKY, John (1999). Niñas, Mujeres y Superdotación. Un desafío a la discriminación educativa de las mujeres (ed.) Narcea. S.A. De Ediciones, Madrid.

La atención a los asuntos del género despierta por sí misma toda clase de discusiones, desde la desconfianza de unos hasta los lógicos interrogantes sobre su especificidad y, por tanto, sobre la relevancia o no de abrir líneas de investigación que alimenten las ideas sobre las diferencias intergéneros. En el caso del estudio y la educación de las personas particularmente bien dotadas, los problemas se acrecientan, porque para muchos el propio tema de la sobredotación produce una suerte de rechazo, que se intenta justificar a veces, con argumentos de justicia distributiva: si hay tantas personas que tienen lo mínimo o incluso menos, por qué dedicar energías y recursos a estudiar e intentar ayudar a aquellas personas que están sobredotadas. Pero ello no es más que ignorar que las personas …