Estilos de personalidad y estrategias de afrontamiento en adolescentes de una escuela privada de la ciudad de San Luis.

Resumen

La presente investigación tiene como objetivos indagar la relación entre estilos personalidad y estrategias de afrontamiento, así como explorar diferencias en la utilización de estrategias de afrontamiento según sexo. Se aplicaron dos instrumentos a una muestra de 69 adolescentes de un establecimiento privado, de edades entre 15 y 18 años: la Escala Afrontamiento para Adolescentes, de Frydenberg y Lewis (1996), y el Inventario de Personalidad Adolescente de Millon (1982). Los resultados obtenidos indican que se registran diferencias significativas en las estrategias preferentemente utilizadas por las mujeres, quienes tienden a buscar apoyo social, concentrarse en resolver sus problemas, preocuparse y buscar apoyo espiritual cuando tienen dificultades; mientras que los varones registran puntuaciones significativamente mayores en comparación con las mujeres en las estrategias ignorar el problema y distracción física. Se observa una diferencia altamente significativa en las puntuaciones de las mujeres en comparación con los varones para el estilo de personalidad respetuoso.

Palabras Clave

adolescentes, estrategias, afrontamiento, personalidad, estrés.

Abstract

This work is aimed at exploring both the relationship between personality styles and coping strategies and gender differences in the use of coping strategies. Two psychological instruments--Coping Adolescent Scale of Frydenberg & Lewis (1996) and Millon Adolescent Personality Inventory (1982)--were applied to a sample of 69 adolescents from a private school, aged 15-18 years old. The results show significant differences in the prevailing coping strategies used by women who tend to get social support, to concentrate in solving their own problems, and to be concerned about and to seek spiritual support for conflictive situations; while men obtain higher scores on strategies such as denying problems and physical distraction. A highly significant difference is observed in the score obtained by women in comparison with men on the style of respectful personality.

Key words

adolescents, strategies, coping, personality, stress.

Introducción

El presente trabajo tiene como objetivos explorar estilos de personalidad, preocupaciones, comportamientos y la utilización de estrategias de afrontamiento predominantes en un grupo de adolescentes, analizando las probables diferencias de género.

El concepto de personalidad en la psicología contemporánea se aborda esencialmente desde dos posiciones, según lo plantean Pelechano, de Miguel y Hernández (1995). La primera considera la personalidad como aquella parcela del funcionamiento personal que es resistente al cambio, que se encuentra consolidada y posee una generalidad y coherencia de respuestas en distintos tiempos y contextos, dejando fuera lo que sea situacional y reactivo-diferencial. En la segunda línea de pensamiento, se entiende por personalidad todo aquello que identifica al ser humano individual a lo largo del ciclo vital, por lo que integra desde la reactividad situacional hasta el estilo de vida, las motivaciones, creencias y concepciones del mundo.

Una perspectiva más integradora respecto a la definición de la personalidad presentan Millon y Everly (1985), quienes la definen como "... un patrón profundamente incorporado y que muestra claramente rasgos cognitivos, afectivos y conductuales manifiestos que persisten por largos períodos de tiempo. Estos rasgos emergen de una complicada matriz de disposiciones biológicas y de aprendizaje experiencial ..." (pp. 4 y 5). Para el autor la personalidad se va conformando desde que nacemos; en la niñez ciertos hábitos repetitivos van convirtiéndose en patrones y en la adolescencia distintas formas de relacionarse, pensar y reaccionar se van afianzando, dando lugar al establecimiento de un tipo de personalidad que determinará la forma que cada uno tendrá para enfrentar las distintas circunstancias de la vida.

La conducta de afrontamiento fue definida por Lazarus y Folkman (1984) como "aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan para manejar las demandas específicas externas y/o internas que son evaluadas como excedentes o desbordantes de los recursos del individuo" (p.141). En consideraciones más actuales, otros autores (Everly, 1989; Fernandez-Abascal, 1997), lo definen como esfuerzos psicológicos o conductuales para reducir o mitigar los efectos aversivos del estrés, o como una preparación para la acción que se realiza para evitar los daños del estresor.

Existen numerosas clasificaciones sobre las estrategias de afrontamiento. Una de éstas es la clasificación elaborada por Frydenberg y Lewis (1996), de dieciocho estrategias de afrontamiento: buscar apoyo social (compartir el problema y buscar apoyo en su resolución), concentrarse en resolver el problema (estudiar el problema y analizar los diferentes puntos de vista u opciones), esforzarse y tener éxito (describe compromiso, ambición y dedicación), preocuparse (temor por el futuro), invertir en amigos íntimos (búsqueda de relaciones personales intimas), buscar pertenencia (preocupación e interés del sujeto por sus relaciones con los demás y por lo que los demás piensan), hacerse ilusiones (relacionada con la esperanza y la anticipación de una salida positiva), reducción de la tensión (intento de sentirse mejor y relajar la tensión bebiendo alcohol, fumando o tomando drogas), acción social (dejar que otros conozcan el problema y tratar de conseguir ayuda escribiendo peticiones u organizando actividades), ignorar el problema (rechazar conscientemente la existencia del problema), autoinculparse (sentirse responsables de los problemas o preocupaciones), reservarlo para sí (huir de los demás y no desear que conozcan sus problemas), buscar apoyo espiritual (refleja el uso de la oración y la creencia en la ayuda de un líder o Dios), fijarse en lo positivo (buscar el lado positivo de la situación y considerarse afortunado), buscar ayuda profesional (opinión de profesionales, maestros u otros consejeros), buscar diversiones relajantes (actividades de ocio como leer o pintar), distracción física (hacer deporte, mantenerse en forma, etc.), y por último, la estrategia de falta de afrontamiento (refleja la incapacidad personal para tratar el problema, y el desarrollo de síntomas psicosomáticos).

En distintas investigaciones se han explorado diversas variables aisladas de personalidad con el fin de comprender y explicar qué es lo que distingue a las personas que afrontan eficientemente las adversidades y mantienen un buen ajuste psicológico de las que no lo consiguen, tales como autoestima, …