Por una politica alternativa de evaluacion de los academicos: entrevista a Hugo Aboites.

In Favor of an Alternative Evaluation Policy for University Faculty: An Interview with Hugo Aboites

Resumen

A partir de la década de los noventa, uno de los cambios más importantes en la operación de la universidad mexicana se relaciona con la instrumentación de dispositivos de regulación gubernamental, cimentados en la articulación de procedimientos de evaluación, programas de financiamiento extraordinario y exigencias específicas a las instituciones. En un escenario de contracción del financiamiento a la universidad y ante la búsqueda de una mayor eficiencia y productividad del gasto público se implementaron los procesos de evaluación. La literatura documenta el gran poder orientador de los programas de evaluación que responden a estas políticas, sobre las actividades académicas. No obstante, no existen evidencias de su repercusión en la mejora de las funciones sustantivas de la universidad. En este contexto, es fundamental que los académicos discutamos formas alternativas de evaluación que realmente se orienten al mejoramiento de la calidad.

Luna Serrano: Por una política alternativa de evaluación... Palabras clave: Evaluación de académicos, políticas de evaluación, pago al mérito.

Abstract

Since the nineties, one of the most important changes in the operation of Mexican universities has been the instrumentation of governmental regulation devices, based on the articulation of evaluation procedures, extraordinary financing programs and specific requirements to the institutions. In a scenario of financial contraction, and seeking greater efficiency and productivity of public expenditure, evaluation processes were implemented. The literature on the subject supports the power of evaluation programs under this policy to guide academic activities; nevertheless, there is no evidence of their effect in improving the substantive functions of universities. In this context, it is fundamental for academics to discuss alternative evaluation modes aiming at improving the quality of institutions.

Key words: Faculty evaluation, evaluation policies, merit pay.

 
   Vicente Hugo Aboites Aguilar es profesor e investigador en 
   el Departamento de Educación y Comunicación de la Universidad 
   Autónoma Metropolitana (UAM) Xochimilco (México). Estudió Letras 
   en el Instituto de Literatura de Puente Grande, Jalisco (México) 
   y Filosofía en la Facoltà di Filosofia Aloisinum de Varese (Italia) 
   y en el Instituto Libre de Filosofía de la ciudad de México, donde 
   recibió el titulo de licenciatura (1969). Obtuvo la maestría y el 
   doctorado en educación en la Universidad de Harvard (1977). Ha 
   sido profesor e investigador de tiempo completo en las 
   universidades mexicanas Autónoma de Chihuahua (1975-1976) e 
   Iberoamericana (1976-1980). Fue Secretario General y de Asuntos 
   Académicos del Sindicato de Académicos y Administrativos de la 
   Universidad Autónoma Metropolitana (SITUAM) (1982-1986); académico 
   visitante en la Universidad de Harvard (1988-1989) y en el Bryant 
   Collage (1991) en los Estados Unidos. Es autor de los libros Viento 
   del Norte TLC y privatización de la educación superior en México 
   (1999, México: UAM -Plaza y Valdez) y El dilema. La educación 
   superior al fin y comienzo de siglo (2004, México: UAM). Participa 
   en la Red Mexicana de Acción frente al Libre Comercio (RMALC) y 
   en la Coalición Trinacional para la Defensa de la Educación 
   Pública en Canadá, Estados Unidos y México. 

En México las políticas de evaluación instrumentadas en las universidades por el Estado han promovido la práctica generalizada de evaluar con fines de control administrativo y de retroalimentación al mismo tiempo. Sin embargo, es importante tener en cuenta que al unir la evaluación con el control se confunden dos funciones críticas, completamente heterogéneas, que no pueden realizarse de manera simultánea con el mismo procedimiento, dado que responden a situaciones paradigmáticas y epistemológicas distintas. En este contexto, es fundamental que los académicos discutamos formas alternativas de evaluación que orienten al mejoramiento de la calidad; para ello, es necesario atender planteamientos de investigadores como Hugo Aboites, cuya trayectoria profesional y personal aporta elementos significativos a esta discusión.

Edna Luna (EL): En su opinión, ¿cuál es el impacto de las políticas de evaluación en relación con el mejoramiento de la calidad de los procesos y productos de las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior?

Hugo Aboites (HA): uno de los indicadores de la confusión que existe en torno a los programas de evaluación y de pago según el desempeño, es que éstos nacieron sin un mecanismo de verificación o de evaluación de sus resultados. De tal manera que, tenemos distintas iniciativas de este tipo en las instituciones, pero no hay manera sistemática de averiguar si están sirviendo a los propósitos que los originaron. Esa es una muestra de la premura, la improvisación y la ambigüedad que los caracterizaron desde su …