Actitudes frente a la venta y el consumo de Sustancias Psicoactivas al interior de la Universidad Nacional de Colombia.(Premio Estudantil)

Compendio

La venta y consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) dentro de la Universidad Nacional de Colombia ha representado una constante preocupación para la comunidad universitaria. El presente estudio aborda esta problemática desde la perspectiva de las actitudes, construyendo un instrumento evaluador de la actitud frente a la venta y consumo de SPA entre los estudiantes con una escala tipo Likert de 21 items. El instrumento se aplicó a una muestra de 1321 estudiantes pertenecientes a 11 facultades de la Universidad. Los resultados indicaron una actitud en general negativa frente al consumo y venta de SPA, siendo las facultades de Medicina, Enfermería y Odontología las que obtuvieron la actitud más negativa en la prueba; mientras que las facultades de Artes y Ciencias Humanas, fueron las que puntuaron más alto, indicando una actitud más favorable. Adicionalmente, no existieron diferencias entre hombres y mujeres, pero tanto la edad como el semestre indicaron relaciones inversas, donde la actitud era más negativa entre los rangos superiores de edad y semestre, que entre los inferiores. Finalmente, se discuten las relaciones entre el grupo de referencia de los estudiantes, tipo de entrenamiento, diseño ambiental de la universidad y la actitud de los estudiantes frente a la venta y consumo de SPA.

Palabras clave: Actitudes; drogas; universidad; estudiantes.

Attitudes Toward the Sale and Consumption of Psychoactive Substances into the National University of Colombia

Abstract

The sale and consumption of Psychoactive Substances (PAS) inside the Universidad Nacional de Colombia has represented a constant concern for the university community. The present study approaches this problem from the perspective of the attitudes, building an instrument appraiser of the attitude about the sale and consumption of PAS among the students with a Likert type scale of 21 items. The instrument was applied to a sample of 1321 students belonging to 11 faculties of the University. The results indicated a general negative attitude toward the consumption and sale of PAS, being the faculties of Medicine, Infirmary and Dentistry those that obtained the most negative attitude in the test; while the faculties of Arts and Human Sciences, the score were higher, indicating a more favorable attitude. Additionally, no differences between men and women were found, but age and semester indicated inverse relationships, where the attitude was more negative between the superior ranges of age and semester with the inferior ones. Finally, relationships among the students' reference group, type of training, environmental design of the university and the attitude of the students toward the sale and consumption of PAS are discussed.

Keywords: Attitudes; drugs; university; students.

El objeto de medida del presente estudio fue la actitud de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá frente a la venta y consumo de sustancias psicoactivas dentro del campus universitario, para lo cual se empleó una prueba de atributo latente. El objetivo de la prueba fue describir cuantitativamente el nivel de tolerancia de los estudiantes de la Universidad frente a la venta y consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en dicha institución.

Las actitudes son tendencias psicológicas que se expresan al evaluar una entidad particular con algún nivel de agrado o desagrado (Eagly & Chaiken, 1998); o en términos más concretos, son asociaciones entre objetos del mundo social y evaluaciones duraderas que pueden manifestarse en las creencias, sentimientos o comportamientos de una persona (Baron & Byrne, 1997/1998; Morales, Rebolloso, & Moya, 1994; Myers, 1999/2000; Stahlberg & Frey, 1991). Esta definición tiene en cuenta una estructura de tres componentes que es posiblemente una de las más utilizadas en investigación, dicha estructura está constituida por:

1. Componente cognitivo: Son los pensamientos, creencias, e información que tiene la persona sobre el objeto de la actitud, es la forma en que es percibido.

2. Componente afectivo: Son los sentimientos o emociones (en un continuo positivo-negativo) que despierta el objeto actitudinal.

3. Componente conductual: Son las acciones o intenciones a actuar sobre el objeto actitudinal (entendiéndose intención como una decisión a actuar en una determinada manera, Eagly & Chaiken, 1998)

Sin embargo, aunque el modelo de tres componentes es muy utilizado, no es el único, ya que no necesariamente se utilizan los tres componentes al tiempo; pues se pueden emplear sólo uno o dos componentes; estos modelos son: a) el unifactorial el cual utiliza únicamente el componente afectivo; b) el modelo bifactorial que define las actitudes con base en los componentes afectivo y cognitivo; y finalmente c) el modelo trifactorial que utiliza los tres componentes antes mencionados (Eagly & Chaiken, 1998; Echebarría, 1991; Morales, Rebolloso, & Moya, 1994). Para una revisión completa de los diferentes modelos sobre actitudes consultar McGuire (1985).

Cuando en investigación se utiliza un modelo trifactorial, uno de los aspectos más interesantes es el grado de correlación entre las actitudes que una persona tenga hacia un determinado objeto, y la conducta que esa misma persona manifieste. Si bien hay modelos que defienden una relación uno a uno entre una actitud en particular y el comportamiento, esta relación ha sido muy criticada desde sus mismos orígenes con estudios empíricos como el de la actitud hacia los Chinos realizado en 1939 por LaPiere (Dawes & Smith, 1985; Morales, Rebolloso, & Moya, 1994; Stahlberg & Frey, 1991) en el que no se encontraba relación clara entre la actitud negativa hacia un determinado grupo y el comportamiento hacia ellos. Hoy en día las investigaciones olvidaron el concepto de alta correlación entre una actitud y conducta y se prefiere hablar de conducta causada por una combinación de varias actitudes, así como la influencia de una determinada actitud en varias conductas (Dawes & Smith, 1985; Eagly & Chaiken, 1998).

Más recientemente, se ha demostrado que existe mayor correlación si se determinaba un grado de especificidad más alto en cuanto a la actitud a medir y el comportamiento a predecir. En esos estudios la conclusión apunta a que cuando conducta y actitud se delimitan en la acción a realizar, el objeto al que se dirige dicha acción, el contexto y el momento en el que ocurren las actitudes, se puede predecir con mayor precisión la futura conducta; a esto se le denomina principio de compatibilidad (Eagly & Chaiken, 1998; Morales, Rebolloso, & Moya, 1994).

Utilizando el principio de compatibilidad se ha demostrado que la experiencia directa con el objeto de actitud hace que el procesamiento de la información se genere más rápido en futuras situaciones, creándose así una asociación más fuerte y compleja entre el objeto y su evaluación (Stahlberg & Frey, 1991), lo que fomenta estabilidad en las actitudes y resistencia a la influencia de otra información. Esto también conducirá a que cuando se presente nuevamente el objeto actitudinal, la evocación de las actitudes correspondientes, sea más probable por rutas heurísticas, dándose así una mayor influencia sobre el comportamiento manifiesto (Eagly & Chaiken, 1998; Morales, Rebolloso, & Moya, 1994).

Medición de Actitudes

Al ser las actitudes un constructo hipotético que no puede observarse directamente, su evaluación requiere de técnicas de medición no representativas que permitan hacer inferencias sobre su composición (Dawes & Smith, 1985). Tradicionalmente, los métodos de medición de actitudes suponen que éstas pueden ser evaluadas por medio de las …