Mise a jour de la Direction de l'instruction de l'Armee de terre.

Au moment de la réorganisation et du déménagement du Quartier général du Commandement de la Force terrestre (QG CFT) en 1996, le Centre d'instruction au combat (CIC), à Gagetown, et la Direction--Instruction de l'Armée de terre (DIAT), établie à Kingston, se sont partagé les fonctions de gestion de l'instruction stratégique. Ainsi, le CIC héritait de la gestion des normes d'instruction individuelle relatives aux niveaux de qualification, ainsi que la planification du calendrier des cours et l'inscription. La DIAT se gardait les autres fonctions de gestion de l'instruction stratégique, y compris la politique, les descriptions des exigences militaires fondamentales et professionnelles, les normes individuelles et collectives d'aptitude au combat, et d'autres fonctions connexes. Kingston accueillait l'ensemble des fonctions de gestion de l'instruction collective exécutées auparavant à Montréal. Un an plus tard, les fonctions de gestion de l'instruction collective sont confiées au Directeur--Disponibilité opérationnelle de la Force terrestre (DDOFT), au sein de l'état-major de l'Armée de terre, à Ottawa, et elles sont combinées avec les fonctions de gestion de l'instruction exécutées à l'étranger. En avril 2001, on décide de confier ces fonctions à la DIAT de nouveau afin d'être en mesure de mieux synchroniser les éléments individuels et collectifs de l'instruction. La DIAT participe au Système de la doctrine et de l'instruction de la Force terrestre, établi en l'an 2000.

La mission de la Direction--Instruction de l'Armée de terre se résume ainsi: Fournir à la Force terrestre un soutien spécialisé en matière d'instruction professionnelle.

La vision de la Direction--Instruction de l'Armée de terre se résume ainsi: Fournir à tous les échelons une instruction de qualité supérieure afin que l'Armée de terre de la force totale puisse respecter ses engagements dans l'ensemble de ses rôles et de ses missions.

Le colonel Mike Jorgensen est le directeur de la DIAT depuis l'été, arrivant du Collège de commandement et d'état-major de la Force terrestre canadienne oø il était membre du personnel d'instruction. La Direction est organisée en fonction de plusieurs chefs de section et d'un directeur adjoint. Ce dernier, le lieutenantcolonel Tom Tarrant, est chargé de la prospective mais il est actuellement affecté à une mission de maintien de la paix. C'est le lieutenant-colonel John Tattersall, ancien commandant de l'École du génie militaire des Forces canadiennes et responsable de la troisième section de la DIAT depuis l'été, qui cumule ses fonctions. Le major Gauvin dirige la cinquième section, le lieutenant-colonel Mark Thomson, la sixième, et le lieutenant-colonel Peter Haindl, la septième. Le diagramme cidessous illustre l'organisation courante de la DIAT.

Depuis sa création, la DIAT a entrepris une vaste gamme de projets. En voici les résultats les plus récents:

* Les descriptions des exigences fondamentales des officiers et des militaires du rang (MR) des Forces canadiennes, et les descriptions des exigences des groupes professionnels militaires (GPM) de l'Armée de terre, ont fait l'objet d'un examen exhaustif, ce qui a permis de réviser en profondeur la plupart des normes de qualification et tout aspect intéressant l'instruction individuelle relative à l'Armée. Ainsi, les militaires de l'Armée seront mieux préparés à faire face à l'avenir.

* Une révision en profondeur de l'instruction des officiers de la Réserve pour améliorer le profil de formation a permis de réaliser un juste équilibre entre les normes élevées mais très onéreuses du programme d'intégration à la Réserve--Officiers (PIR O) et les normes minimales de l'ancien système de modules.

* Des listes des qualifications de l'unité (LQU) ont été établies pour aider à gérer plus facilement le volume d'instruction que devrait fournir le Système d'information de gestion--Instruction individuelle (SIGII). Ainsi, il est possible de veiller à ce que l'instruction soit fournie uniquement à ceux qui en ont besoin et de dégager les ressources pour les affecter aux endroits de plus grande nécessité.

* L'instauration des normes d'aptitudes au combat a permis de mieux définir l'objet de l'instruction collective ainsi que les critères d'évaluation des compétences individuelles que doivent posséder les militaires de l'Armée en matière de combat.

* Le manuel clé, intitulé L'instruction de l'Armée de terre du Canada (B-GL 300-008/FP/002), décrivant en détail l'approche et le processus d'instruction de l'Armée, à été publié. Une copie électronique du document figure dans le site du Système de la doctrine et de l'instruction de la Force terrestre (SDIFT) à l'adresse: http://lfdts.army.mil.ca/dat/draftebauche. asp.

* Le manuel intitulé La sécurité de l'entraînement (B-GL 381-001/FP-001) a été publié. Une copie électronique du document figure dans le site du SDIFT à l'adresse: http://lfdts.army.mil.ca/ ael/new-nouveau.asp.

* La création et la validation du Cadre d'instruction et d'opérations de l'Armée de terre (CIOAT) a été une étape importante versla résolution des difficultés relatives au rythme opérationnel et à la synchronisation de l'instruction individuelle et collective.

Voici quelques-uns des projets actuels et des projets d'avenir de la DIAT:

* Intégration de l'enseignement portant sur le CIOAT au programme de perfectionnement professionnel des officiers et des MR de l'Armée.

* Élaboration de politiques et de programmes relativement:

* au conditionnement physique;

* à l'entraînement << Tirer pour vivre >>, y compris l'intégration et l'évaluation de simulateurs SMART.

* Évaluation de l'utilité d'un nouveau cours cyclique.

* Élaboration d'une approche propre à l'Armée relativement au téléapprentissage de concert avec le projet du Réseau d'apprentissage de la Défense en vigueur au QGDN, y compris l'élaboration d'une politique de l'Armée sur le téléapprentissage.

* Élaboration d'une stratégie d'instruction de l'Armée s'intégrant …